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2016年安全工程師考試《案例分析》備考新思維
所屬分類：安全工程師
2016年安全工程師考試《案例分析》備考新思維
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《案例分析》的新思維
案例題
熟記以下內(nèi)容，沒有東西可寫時(shí)，可先把下列內(nèi)容合適的部分寫在試卷上。
1、事故類型分析 ：記住 GB6441-86 的 20 類。以下口訣是為了幫助記憶，并非嚴(yán)格的分類!
三個傷害 (車輛傷害、機(jī)械傷害、起重傷害)
四個煤礦 (坍塌、冒頂片幫、透水、放炮)
五個爆炸 (火藥爆炸、瓦斯爆炸、鍋爐爆炸、容器爆炸、其它爆炸)
五個常見 (觸電、淹溺、灼燙、火災(zāi)、高處墜落)
一個中毒和窒息
一個其他傷害
2、事故性質(zhì)分析 ：責(zé)任事故和非責(zé)任事故
3、事故原因分析 ：1)直接原因 (人、物、環(huán))
2)間接原因 (技術(shù)、教育、管理、人的身體、精神)
3)主要原因 (對事故發(fā)生起主要作用的原因，可能是直接原因，也可能是間接原因)
4、事故責(zé)任分析 ：1)直接責(zé)任者(一般來講“三違”者，都屬于直接責(zé)任者)
2) 領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者 (一般來講違反 《安全生產(chǎn)法》 第 17 條的內(nèi)容者屬于領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者)
3)主要責(zé)任者(一般來講，誰離事故越近，誰就是主要責(zé)任者)
在實(shí)際案例分析中，往往還會用到以下描述責(zé)任者的詞語(因?yàn)橐陨戏诸惒⒉荒芨爬ㄋ胸?zé)任者)：
重要責(zé)任者、次要責(zé)任者、一般責(zé)任者，可將這幾個詞語用在以上三類責(zé)任者的前面，例如：重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
5、事故教訓(xùn)分析 ：從 3E 的角度分析。即：
1)安全工程技術(shù) 2)安全教育 3)安全法治(或安全管理)
案例題
熟記以下內(nèi)容，沒有東西可寫時(shí)，可先把下列內(nèi)容合適的部分寫在試卷上。
1、事故類型分析 ：記住 GB6441-86 的 20 類。以下口訣是為了幫助記憶，并非嚴(yán)格的分類!
一個打擊 (物體打擊)
三個傷害 (車輛傷害、機(jī)械傷害、起重傷害)
四個煤礦 (坍塌、冒頂片幫、透水、放炮)
五個爆炸 (火藥爆炸、瓦斯爆炸、鍋爐爆炸、容器爆炸、其它爆炸)
五個常見 (觸電、淹溺、灼燙、火災(zāi)、高處墜落)
一個中毒和窒息
一個其他傷害
2、事故性質(zhì)分析 ：責(zé)任事故和非責(zé)任事故
3、事故原因分析 ：1)直接原因 (人、物、環(huán))
2)間接原因 (技術(shù)、教育、管理、人的身體、精神)
3)主要原因 (對事故發(fā)生起主要作用的原因，可能是直接原因，也可能是間接原因)
4、事故責(zé)任分析 ：1)直接責(zé)任者(一般來講“三違”者，都屬于直接責(zé)任者)
2) 領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者 (一般來講違反 《安全生產(chǎn)法》 第 17 條的內(nèi)容者屬于領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者)
3)主要責(zé)任者(一般來講，誰離事故越近，誰就是主要責(zé)任者)
在實(shí)際案例分析中，往往還會用到以下描述責(zé)任者的詞語(因?yàn)橐陨戏诸惒⒉荒芨爬ㄋ胸?zé)任者)：
重要責(zé)任者、次要責(zé)任者、一般責(zé)任者，可將這幾個詞語用在以上三類責(zé)任者的前面，例如：重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
5、事故教訓(xùn)分析 ：從 3E 的角度分析。即：
1)安全工程技術(shù) 2)安全教育 3)安全法治(或安全管理)
上一項(xiàng)：
下一項(xiàng)：
下一項(xiàng)：
